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第73章 动手能力爆发,研发产品。(1/2)

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演播厅。

王云海嘴角那丝冷笑还没来得及完全绽放。

他准备好的,新一轮关于“哗众取宠”、“故弄玄虚”的批判,已经顶到了嗓子眼。

下一秒。

屏幕里。

苏宇的声音响了起来,带着一丝毫不掩饰的笑意,甚至有点…调侃?

“呵。”

“我说儿子。”

“搞了半天,就弄出这么个…玩意儿?”

他指了指那个丑陋的“缝合怪”。

“让电视亮,风扇转?”

“意义呢?”

“我还以为你要表演个铁疙瘩变形金刚呢。”

苏宇弯下腰,看着一脸认真的苏浩轩。

“就这?”

“你还想晚上不打游戏?”

“做梦呢吧?”

直播间。

“噗——”

“哈哈哈哈!还是亲爹!”

“官方吐槽最为致命!”

“苏宇:就这?你逗我玩呢?”

“笑死我了,本来以为要反转,结果亲爹先开嘲讽!”

“浩轩弟弟:我太难了!”

“这爹是真的损!”

苏浩轩小脸一垮,似乎对老爹的反应很不满。

他鼓了鼓腮帮子。

“爸爸!”

“这不是‘就这’!”

他小手指着那个“缝合怪”,语气严肃。

“这叫,电视风扇!”

苏宇挑眉:“电视风扇?名字倒是挺直白。”

苏浩轩:“嗯!”

他拿起那个老式遥控器,小脸上重新写满认真。

“你看!”

他按下了遥控器上的某个数字键。

“滴!”

一声轻响。

屏幕上,原本的雪花点,忽然开始…变化!

虽然依旧是粗糙的黑白像素点,但它们…凝聚成了一个…

太阳的图案?!

一个简陋的,像素化的,但能明确辨认出来的…太阳!

与此同时!

旁边的风扇,转速似乎…慢了下来?

不!

不是慢了!

是从风扇里吹出来的风…

不凉了!

甚至…

带着一股…

暖意?!

苏浩轩又按了另一个键。

“滴!”

屏幕上的太阳消失了。

取而代之的,是一朵…

云彩?

不,更像是…

一片雪花?!

像素点组成的、抽象的雪花图案!

而风扇!

呼呼的风声再次变得清晰!

一股明显的…

凉风!

吹了出来!

苏浩轩举着遥控器,像个小小的魔法师。

“看!”

“用遥控器,不仅可以开关,还可以控制风扇!”

“电视上会出现相应的天气图案!”

“让你感觉…就像真的在那个天气里一样!”

他顿了顿,小脸上带着一丝得意。

“而且!”

“我还改良了!”

他指着显像管后面连接的电路板和风扇。

“电视显像管工作的时候会发热,对吧?”

“我把散热通道改了一下!”

“需要冷风的时候,它正常散热,吹出来就是凉风!”

“需要暖风的时候…”

他按下了遥控器上那个“太阳”图案对应的按键。

屏幕上出现太阳。

风扇吹出暖风。

“它就会利用显像管本身产生的热量,加热空气!”

“这样,冷风扇,就变成了…暖气扇!”

“一年四季都能用!”

苏浩轩一口气说完,期待地看着苏宇。

像是在等待一个夸奖。

苏宇脸上的笑容,渐渐收敛。

他蹲在那里,看着那个简陋却又精巧的“电视风扇”。

看着屏幕上变化的像素天气图案。

感受着那吹拂在脸上的,时而微凉,时而温热的风。

他沉默了。

直播间。

在苏浩轩开始解释的时候,弹幕还有零星的调侃。

但随着屏幕上天气图案的变化…

随着那冷暖分明的风被“吹”出来…

弹幕…

疯了!

“!!!!!!!!!!!!”

“卧槽?!卧槽!!!!!!!”

“等…等等…我没看错吧?!”

“屏幕上的图案…变了?!”

“还…还特么能吹暖风?!”

“利用显像管散热来制暖?!这…这是什么神仙思路?!”

“遥控控制…天气模拟…冷暖切换?!”

“用一堆…废品?!”

“这…这已经不是动手能力的问题了吧?!”

“这是…创造力啊!!!”

“尼玛!一个七岁的孩子?!设计了这个?!!”

“我人傻了…彻底傻了…”

“刚才谁说鸡肋来着?站出来!我保证不打死你!”

“这特么要是鸡肋!那市面上99%的小家电都是垃圾!”

“功能性!创意性!实用性!甚至还有点环保理念?”

“我裂开了!真的裂开了!”

“这…这不科学!!!!”

“我的天…这孩子…到底是什么妖孽?!”

“太…太可怕了…”

“我感觉我几十年的认知都被按在地上摩擦…”

“之前的英语…电机…现在这个电视风扇…”

“我开始相信…他是真的天才了…”

“不可置信…完全不可置信…”

演播厅。

王云海。

石化。

彻底的石化。

脸上的血色,以肉眼可见的速度褪去。

嘴巴微张。

眼神空洞。

仿佛灵魂被抽离了身体。

他刚刚还在心里嘲笑“故弄玄虚”、“四不像”。

他刚刚还在准备新一轮的“作秀”批判。

可现在…

屏幕里那个七岁孩子,用一堆他眼中的“工业垃圾”。

不仅实现了看似无厘头的联动,甚至…赋予了它超越寻常家电的创意和实用性?

天气模拟?

冷暖一体?

利用废热?

这…

这已经不是动手能力强不强的问题了!

王云海浸淫教育领域几十年,见过所谓的神童,见过各种才艺展示。

但他从未见过这样的!

这不是模仿!

不是学习!

这是…

从无到有的…

创造!

一种基于底层逻辑和物理原理的…应用型创造!

这个认知,像一把重锤,狠狠砸在了他引以为傲的“教育专家”的牌匾上!

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