第064章 我能长角吗？（1/2）
第064章我能长角吗？
扶光瞪大了眼睛,“宝园，你刚才是欢迎我来幼儿园了？”
宝园微笑颔首，“是呀~”
扶光凑近，悄声道,“欢迎是什么意思？”
喻宝园忽然反应过来,扶光的年纪,大抵还不懂,喻宝园解释,“就是很高兴你来这里，因为你来这里，我也很高兴。”
扶光脸上顿时露-出欢喜的表情，“宝园，那你可不可以再说一次？我还想再听一次！”
小孩子总有很多稀奇古怪的想法，宝园从善如流，“扶光,欢迎你来王府幼儿园~”
扶光顿时“咯咯”笑起来，然后欢喜得原地蹦蹦跳跳起来,再然后又大声朝丰妈和方妈宣布,“宝园欢迎我来幼儿园啦！宝园欢迎我来幼儿园啦！”
话音刚落,扶光又停下来，“宝园你刚才说欢迎是什么意思来着？”
是一兴奋，就把刚记住的东西忘到脑袋后面了。
喻宝园忍俊。
方妈头疼，你都不知道你刚才蹦个什么劲儿……
丰妈则是掩袖笑了笑。
扶光小公子是她带大的,丰妈看到眼前,就想起扶光公子小时候的模样。
只是这趟回府,没小时候那么喜欢笑了，什么都也小心翼翼的,也什么也都要去看王家主仆的脸色。
仿佛到了眼下，才恢复了过去那个乐呵呵的扶光小公子。
宝园眸间温和笑意，俯身道，“欢迎的意思，就是当你来到这里，这里就忽然有了阳光，还有鸟语花香……”
“哇~”扶光欢呼。
方妈和丰妈都愣住。
扶光听得很开心，虽然听不懂，但不妨碍他开心呀！
扶光开始十万个为什么，“宝园，什么是鸟语花香？”
宝园耐性道，“鸟语花香就是，小鸟在唱歌和说话，花朵开了，到处都有芬芳。”
扶光眼中则更多好奇，“什么是芬芳？”
方妈和丰妈都有些头疼，这是又开始无限不循环的问问题模式了。
宝园也继续，“芬芳有很多种，你闻闻自己的衣袖？”
扶光照做，眼中惊喜，“好香~”
宝园笑道，“这是阳光和皂角的味道，芬芳，就是阳光下好闻的味道，可以是干净的衣裳，也可以是好闻的花香。”
“哇~”扶光终于绕回了远处，“我实在太厉害了！”
因为他带来了阳光还有芬芳。
宝园颔首。
“宝园宝园，我觉得今天的幼儿园和昨天的不一样！”扶光宣布。
祖宗，丰妈和方妈头大。
喻宝园看了看身后，然后温和问道，“可以告诉宝园哪里不一样吗？”
喻宝园心中诧异，因为，扶光竟然能够区分出今天和昨天的概念。
正常这么小的年纪，是连昨天今天明天都分不清楚的时候，但扶光竟然可以。
扶光应该是一个对时间很敏.感的孩子。
小孩子的时间概念是最容易模糊的，对时间敏.感的小孩子很少见。
所以喻宝园很好奇。
观察，是幼儿园工作中很重要的一部分。
观察会发现孩子不同的天赋，以及藏在天赋背后的情绪和动机。
这对喻宝园来说，很有意义。
扶光咧嘴笑开，朗声道，“因为，今天有宝园呀！”
喻宝园微楞。
虽然但是，她还从未从一个孩子口中听到过这句话。
扶光的声音很好听，脸上的表情也一尘不染，透着阳光与清澈。
“我喜欢有宝园的幼儿园！”扶光双手背在身后笑嘻嘻看她，想了想，又吐.出那句记了半截的话，“你也带来了太阳和小鸟说话，和花芬。”
是阳光，鸟语和花香。
方妈和丰妈哭笑不得！
也不能说他说反了，他也没说反，就是说一半漏一半，还说岔了一半。
只有喻宝园会意笑了笑，虽然漏了一半，但扶光漏的这半更恰好说明他是理解了，所以说出的重要部分。
小孩子的语言能力包括他能凭借短时记忆复述的能力，还包括理解之后，用自己的话表达的能力。
太阳，阳光是相近的。
小鸟说话，小鸟长歌都可以是鸟语。
花芬，是因为扶光第一次接触芬芳这个词语，但确实，花香，和花的芬芳，扶光是理解了，只是运用得不熟悉，但刚接触的词汇就已经在尝试了。
扶光的语言能力和理解能力很强……
这样的孩子往往偏外向，喜欢主动与人沟通——是积极，活泼的代表。
宝园伸手牵他，“走吧，我们去找幼儿园里的鸟语花香。”
扶光笑眯眯道，“在幼儿园，我今天可以继续听奥特曼的故事吗？”
还心心念念着奥特曼。
“有时间的话……”宝园应声。
“太好了！”扶光性子活泼，天生愿意相信浪漫和充满幻想的事，“宝园，奥特曼也会来幼儿园吗？”
宝园惊讶看他，“为什么这么说？”
扶光“咯咯”笑道，“是二叔告诉我的呀，他说幼儿园里什么都有！只要我去幼儿园。我就问他，奥特曼也去吗？二叔问，谁告诉我的，我说宝园告诉我奥特曼的。二叔就说，如果是宝园说的，那奥特曼也去。”
宝园：“……”
宝园心中轻叹，行，早知道陆衍这么厉害，她就应该让陆衍找个奥特曼来！
宝园这处还未来得及出声，扶光又眼前一亮，不，应该说眼睛都直了。虽然小手牵着她，但脚下再也走不动路了，惊喜道，“宝园宝园，那是什么！”
喻宝园顺着他的目光看过去。
宝园笑道，“那是梅花鹿。”
终于发现了。
“这是什么？”扶光已经上前，伸手摸了摸鹿角。
“鹿角。”
喻宝园话音刚落，扶光就已经摸索着骑上梅花鹿的后背上去了。昨日宝园请傅叔备的坐垫顿时发挥了重要作用。放在梅花鹿的背上，宝宝们贪玩骑上去的时候也不会凉屁-股。
骑在梅花鹿背上，扶光继续摸着鹿角，觉得很神奇。视觉和触觉上感知，会让小孩子对一个事物的认知变得立体，反向作用于认知上——这就是梅花鹿的角。
扶光眼中都是崇拜，“宝园宝园，我头上会长角吗？”
宝园笑着摇头，“不会。”
从开始起就一直很兴奋的扶光，今日第一次嘟嘴，失望道，“为什么我不能长鹿角？”
方妈和丰妈头都大了。
“因为小鹿才能长鹿角，你不是小鹿，所以你不会呀~”宝园没有回避这个问题，而是正面面对这个问题。
“那我想做梅花鹿！”祖宗改口。
宝园唇畔勾起一抹如水笑意，“昨天不是还要做奥特曼吗？今天就想做梅花鹿了？”
宝园想再次验证，扶光对昨天今天的概念是真的了解，还是方才凑巧。扶光顿时伸手，欢喜抱紧梅花鹿的脖子，笑眯眯道，“我今天喜欢梅花鹿，明天再做奥特曼吧。”
宝园了然，确实是能区分昨天今天明天的概念了。
宝园觉得时间差不多了，也起身，“好的，小鹿扶光，我们要去晨检厅了。”
刚成为小鹿扶光的小鹿扶光也乖乖牵着宝园的手，一同从大门口往晨检厅去。
扶光昨日就见过谭扶音了，今日也不怕生。
“扶光公子。”谭扶音招呼。
很多东西需要慢慢潜移默化，入乡随俗，不必严苛。
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