第1384章 编撰专属军工教材，搭建课程知识体系（1/2）

姜百川的头发又白了不少。

他蹲在会议室里，面前堆了一摞摞稿纸，全是手写的教材草稿。旁边坐着两个老头，一个是薛知礼，基础数理教授，从南开挖来的，教了一辈子数学；另一个是潘文彬，师徒制度设计者，从沈阳厂退休的老技工，手上茧子比鞋底还厚。

“林部长，写不下去了。”姜百川把笔一扔，“核物理那部分，楚望山写的全是公式。学生能看懂才怪。”

林烽说：“那就改。改成大白话。”

薛知礼推了推眼镜：“大白话？核裂变能用大白话讲？”

林烽说：“怎么不能？你就说，原子核像鸡蛋，打碎了就能放出能量。”

薛知礼愣了半天：“你这比喻，不科学。”

林烽说：“科学不科学，学生能听懂就行。”

潘文彬在旁边笑了。他拿着一本《坦克维修手册》，翻得卷了边。

“林部长，教材不光要有理论，还要有实操。光讲原理，不会修车，啥用没有。”

林烽说：“那你写实操部分。从拆螺丝开始写，怎么写清楚。”

潘文彬说：“拆螺丝还用写？是个兵都会。”

林烽说：“万一有学生不会呢？写。越细越好。”

航空教材更难写。岳鸿飞蹲在门口，手里拿着飞机模型。

“气动力学，光公式就几十个。学生记不住。”

林烽说：“记不住就背。背不下来，不许毕业。”

岳鸿飞说：“那得把人逼疯。”

林烽说：“疯不了。当年我们在瓦窑堡，没教材也学会了。现在有教材，还学不会？”

芯片教材是最难的。阮经纬蹲在椅子上，手里拿着一个坏掉的晶圆。

“芯片工艺，涉及化学、物理、机械、电子。一个人写不了，得一个团队写。”

林烽说：“那就组团队。苏瀚文写原理，吕绍安写设备，你写工艺。分工合作。”

阮经纬说：“那得多久？”

林烽说：“三个月。三个月写不完，别吃饭。”

导弹教材秦茂自己写。他蹲在导弹总装车间里，一边拆导弹一边写。写一章，拆一个零件。拆完了，书也写完了。

林烽去看他，蹲在旁边问：“写得咋样？”

秦茂头也不抬：“快好了。再拆十个零件。”

林烽说：“你拆的是导弹，不是玩具。拆坏了咋办？”

秦茂说：“拆坏了再造。不拆，写不出来。”

装甲教材卫振邦写。他蹲在坦克旁边，一边开坦克一边写。写一章，开一圈。开完了，书也写完了。

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