第463章 物理课上的默契（2/2）

“可以。”我说。

我把速写从课本里抽出来递给她。晓晓接过去看了一会儿，目光在画面上停了几秒。

“这张比上次画得好。”晓晓说，“上次她画的是轮廓，这次画出了……表情。”

晓晓把画还给我，语气平静，但我听得出那句话

“画得挺好。”她说，“线条很干净。”

“确实挺好的。”我说。

“那你要挂起来吗？”晓晓问。

“不知道。可能先夹着吧。”我说

晓晓没再说话，跳上后座。一路上她都很安静，手插在我口袋里，但没有像平时那样靠得很近。

到了院门口，她跳下车，站在藤萝架下。

“明天见，羽哥哥。”晓晓说。

“明天见。”我回道。

她没有像往常那样握一下我的手再走，转身直接推门进去了。

我骑车回家的路上，风从耳边呼呼吹过，冷飕飕的。我在想晓晓刚才那副表情——她肯定不高兴了。

晚上，我接到王强的电话。

“羽哥，你今天又收了一幅画？”王强问。

“你怎么知道？”我问。

“丁琳琳说的。她说美术班的张茉莉又给你画了一幅速写，画得可好了。”王强说。

“嗯。是的。”我说。

“那晓晓姐知道吗？”王强问。

“知道。”我说。

“她说什么了？”王强打听。

“她说画得挺好。”我如实说。

王强沉默了两秒：“羽哥，你完了。”

“又怎么了？”我问。

“女生说‘画得挺好’的时候，意思就是‘我心里不舒服但你猜去吧’。”

“她不是那样的人。”我说。

“人都会吃醋，晓晓姐再大方也跑不了这个理。”王强说，“你现在去给她打个电话，解释清楚。”

“我又没做错什么，没必要解释吧？”我说。

“对，你没做错。但你不解释，就是你的错。”王强说。

挂了电话，我坐在书桌前，沉默了一会儿，还是拨通了晓晓家的电话。

响了三声，接了。

“喂？”是晓晓的声音。

“晓晓，是我。”我说。

“哦。”晓晓应了一声。

沉默了几秒。

“张茉莉那幅画，我夹在课本里了，没打算挂。”我说。

“你挂不挂关我什么事。”晓晓的语气像是嘴硬，但声音里已经没有了刚才那股冷意。

“你下午是不是不高兴了？”我问。

“没有啊！”晓晓不悦。

“你平时下车都会握一下我的手的。”我说。

电话那头又沉默了好几秒。然后晓晓的声音传来，轻得像风吹过树叶：“羽哥哥，那幅画确实画得挺好的。别人画你画得那么好，我看了有点……说不出来的感觉。”

“那是别人画出来的，但坐在藤萝架下陪你复习的人确是我本人，而不是画。”我说。

晓晓沉默了一会儿。

“你明天早上想吃什么？”她忽然笑着问。

“茶叶蛋。”我回道。

“行。蛋壳上画什么？”晓晓问。

“画个笑脸吧。”我说。

“好。明天见。”晓晓说。

挂了电话，我靠在椅背上，窗外的藤萝架在夜风里摇晃。枯枝的影子投在窗户上，像一行没有写完的字。我想起晓晓说“说不出来的感觉”时，声音里有一点点委屈，像一根被按下去的琴弦，松开之后还在微微颤动。

我翻开日记本，写下一行字：“1998年1月12日，张茉莉送了我一幅速写。晓晓说‘画得挺好’，但我知道她心里有一点点酸。晚上我给她打了电话。明天早上，她还会给我带茶叶蛋。”

她永远会把茶叶蛋剥好。这是她告诉我的方式。

“钩子”

第二天早自习，晓晓到教室比平时早。她把茶叶蛋放在我桌上，蛋壳上画了一个笑脸。旁边还有一行小字：“你是我一个人的。”

“下章预告”

英语课。梁雁翎老师宣布这周要进行一次课文背诵抽查。全班一下子安静了，连王强这种平时话多的人都把嘴闭上了。晓晓在旁边小声说：“我陪你背。”