第139章 规模效应（1/2）

第139章规模效应

”隔壁班怎么没人下课。”

“好安静的过道。”

第一节课下课，高三2班的同学们发现隔壁一班的走廊空无一人。

有人靠近一班的后门，看见顾明正在讲台上讲解著什么。

而那条小青蛇在眾人的目光下运转呼吸法，吞吐大量的灵气涓流。

台下的每一只宠兽都在同步学习著青宝的呼吸节奏。

二班同学第一眼，就看见所有宠兽都同步呼吸著这一类呼吸法。

大量的灵气匯聚到教室上空，形成肉眼可见的五彩繽纷的灵气涓流。

灵气本难以被肉眼看见，只有浓度积累到一定程度才能形成可见的水雾，如小溪般浮在空中。

二班的同学们都看呆了，怎么还有这种操作

这难道是在教青宝呼吸法如何进阶

他们看到这一幕，不由得急眼了。

昨天晚上他们开会討论了一整晚，都在研究全年级的黑马同学鹿呦，以及大火的年级第一顾明。

谁能想到，顾明竟然在教室里公开给自己班的同学教一些私货，这可是二班同学们享受不到的福利。

有人回到班级，告诉了一些学习上进的同学。

他们闻言也匆匆忙忙地离开教室，来到了高三1班的后门。

不一会儿，后门的位置全都被同学们挤占，后来的同学只能来到前、中、后的窗户那里，贴著窗户来听课。

此时顾明已经讲解完划时代的自適性特徵，同学们沉浸在震惊中，一时无言。

门外的同学不知道顾明讲了什么，见他闭著嘴巴的模样，真想撬开他的嘴巴，让他重头再讲一遍。

这时顾明看向老师说：“我讲完了，没有可以讲的了。”

班主任有些不舍，还想再听顾明讲课。

不过下课时间已到，她也不能让顾明再讲了，等会第二节课的老师会投诉她的。

她主动带头鼓掌，说道：“说得很好，没想到这青宝呼吸法竟有如此多的门道。”

霎时间，热烈的掌声在教室中响起。

同学们自然是发自內心地激动与欢喜。

光是一节课的时间，他们的宠兽就大致掌握了青宝呼吸法的整体运功思路。

这不代表著呼吸法入门了，它们距离真正入门还有很大一段距离，只是收穫很多，打开了思路，啃那篇论文更容易一点。

只有早些时间提前修炼青宝呼吸法的人，才能更进一步获得更深的理解，更快找到快速入门的诀窍。

顾明在掌声中回到了自己的座位，没有离开教室。

看著门外一排排过来围观的隔壁班同学，他就知道，这一群宠兽共同呼吸產生的共鸣现象，已经引起了同学的注意，连二班邻居都被惊动了。

班主任意犹未尽，同学们可能看不太懂，只是觉得不明觉厉。

凌君却能真切感受到，整个班级成了一个灵气泵，大量吸取学校里的灵气捲入教室中，供宠兽们呼吸。

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