第一百九十五章 旅行与家访（2/2）

艾登的表情，严肃得像是在阐述一条全新的变形术原理。

“这是一种非常先进的教育理念。

它认为，一个学生的成长，绝非局限於课堂和书本。

他的家庭环境、成长背景，同样是塑造其品格与能力的关键。”

他稍作停顿，敏锐地捕捉到米勒娃眼神中泛起的思索，立刻加重了筹码。

“作为教授，如果能深入的了解学生的生活，与学生的家长进行沟通，不仅能更精准地掌握学生的真实情况，做到因材施教，更能建立起一种牢固的、超越师生关係的信任纽带。”

“这对学生的长期发展，有著不可估量的益处。”

艾登隨口扯出的这番话，却精准的触动了米勒娃作为霍格沃茨教授的心弦。

作为一名將教育视为毕生事业的巫师，她向来以培养自己的学生为自己的毕生追求。

而艾登所描述的“家访”，无疑將这种“培养”提升到了一个全新的、系统性的高度0

“你的意思是————”

米勒娃的声音里，透露出一丝被说服的动摇。

“我的意思是，姑姑，您作为霍格沃茨的副校长，完全可以借著这个暑假，开创一个霍格沃茨闻所未闻的先例。”

艾登的眼中闪烁著一种渴望看乐子的光芒。

“我们可以进行一次假期家访特別项目”！

您亲自带队，去探望一下您的学生们。

这样既能展现出您对学生的关心，又能收集到宝贵的第一手学生资料。”

“想想看，下个学期，当您面对弗兰克时，您不仅知道他的学习成绩，你还能知道他的性格偏好以及养成这种性格偏好的背景因素！”

“我相信您一定能够因材施教，让弗兰克的学生生涯变得更加完整————啊，不是，是完美。”

客厅里大家都好奇的看著他们。

凯萨琳在和小罗伯特轻声说著话：“你说，这事儿真有艾登说的那么好吗”

“不好说，”

小罗伯特有些严肃的说道：“但如果是我小时候，我家里突然来了一位教授，那么，我恐怕会嚇得屁滚尿流的。

“”

米勒娃则陷入了长久的思考中。

她那双锐利的眼睛微微眯起，仔细地考虑著艾登的话语。

以她对艾登的了解，他的动机肯定没有他说的这么光伟正。

但，他说的毕竟有几分道理。

於是，米勒娃放下了茶杯。

“啪”的一声轻响。

她扭头看向艾登，神色里带著一种莫名的意味：“艾登，你这个想法————很好。”

她一字一顿，脸上是艾登在课堂上常见的那种，即將宣布一项重大决定的严肃神情。

“非常的有建设性。作为霍格沃茨的副校长，我確实有责任和义务，去更全面地了解我的每一个学生。”

她轻轻敲著椅子的扶手，显然，她对於艾登的提议，动心了。

而在这之后，陪同艾登和莱姆斯外出旅游的人选，也就自然而然的定了下来。

米勒娃將会和艾登以及莱姆斯一起拜访艾登的朋友们，用这分別来自於四大学院的小巫师作为自己第一期家访的目標。

此刻正在欢快的享受各自假期的小巫师们並不清楚，一场风暴即將被艾登送到他们的面前。