第190章 狂徒张三（2/2）

“好大的口气！”

“在华国法律之下，还有如此囂张的人！”

果然，这个称呼对正直守法的老爷子来说，刺激还是太大了。

“爷爷，您先別急。”

“张三不是真正的罪犯。”

“只是讲课时虚构出来的人物。”

说完，任星云重新坐回椅子上。

將自己上一世刷视频时听过的一些经典法律案例，用更加通俗的方式讲了出来。

从张三醉酒以后实施犯罪。

到甲乙双方之间那些荒唐得令人发笑，却又牵扯刑事责任的故事。

再到一些看似简单，实则涉及正当防卫、紧急避险、主观故意和因果关係的案例。

任兴国最开始还有些不以为然。

可听著听著，脸上的神情便逐渐发生了变化。

先是疑惑。

隨后是认真。

等任星云讲到其中一个爭议点时，他甚至主动开口打断，追问了几个细节。

最后乾脆低下头，拿起笔快速记录起来。

等任星云讲完几个案例以后。

任兴国看著纸上的內容，沉默了好一会儿。

“这些案例，確实有点意思。”

“看起来荒唐。”

“可背后涉及的法理，却並不简单。”

说到这里，他又抬起头问道：

“不过这些事情，都是真实发生过的吗”

任星云摇了摇头。

“爷爷。”

“是不是真实案件，其实没有那么重要。”

“课堂案例本来就可以適当简化和改编。”

“只要法律关係准確，最后讲出来的道理没有错，就够了。”

任兴国若点了点头算是回应。

可片刻以后，眉头又重新皱了起来。

“但是……”

“公开课上讲这些，真的合適吗”

“会不会显得太不严肃”

“甚至把法律娱乐化了”

面对老人的担忧，任星云耐心劝说道：

“爷爷。”

“法律当然要严肃。”

“但严肃，不等於一定要晦涩难懂。”

“法律也不只是给法学生和法律工作者看的。”

“普通百姓同样需要普法。”

任星云伸手指了指桌上的教案。

“而且您教的，主要还是大二、大三的本科生。”

“他们刚刚接触司法实务。”

“如果一上来全是行政行为、规范性文件、赔偿责任这些抽象概念。”

“很容易还没有学明白，就先把兴趣学没了。”

任兴国没有立即回答。

低下头，重新看了一遍自己刚刚记录的几个案例。

不得不承认，这些故事虽然听起来荒诞。

可正因为足够荒诞，反而很容易让人產生继续追问的兴趣。

为什么张三有罪

为什么另一种情况下又不构成犯罪

同样是造成损害，为什么最后承担的责任完全不同

只要学生开始主动问“为什么”，后面的法理自然也就有了讲下去的机会。

或许。

还真可以先试一试

如果课堂效果不好，或者造成了什么负面影响，再换回原本的教学方式也不迟。

想通了这些以后，任兴国终於作出了决定。

“你刚才说的那些案例，还有多少”

“再给我整理一些。”

“我先挑几个，放到公开课上试试。”