第303章 治人先立制（2/2）

沈鹿溪听了之后点了点头，都记在了心里，准备这几天就准备起来。

第二天清早，沈鹿溪先去了浣香楼，把酸菜交给马大勺，叮嘱了孟三刀和帮厨几句今天的备菜安排，又跟刘大柱交代了午市的注意事项，确认铺子里的人手能转得开，才往清河书院赶。

到书院门口的时候，已经有不少人在了。书院的大门敞开着，门口站着两个书院的杂役，引导来观礼的客人从侧门进。

沈鹿溪进去之后被引到了讲堂外面的廊下。讲堂里已经坐了不少人，前排是书院的先生们，中间留了一片空地摆着桌案，那是学生上台的地方。后排和两侧廊下站了不少旁听的家长和府城士绅。

陈望书的父亲陈员外也来了，穿着一身崭新的长袍，正跟旁边一个穿青衫的中年人说话。沈鹿溪没凑过去，找了个靠柱子的位置站好。

没多久，一个须发花白的老者从讲堂侧门走了出来，身后跟着两个书院的教习。那老者身板挺直，步子不紧不慢，一出来整个讲堂就安静了下来。

这就是魏怀瑾，清河书院的山长。

沈鹿溪盯着他看了两眼。这人和魏知府同姓，顾南祁说过他们跟京城的魏家可能并非一脉。一个办书院教书育人，一个坐镇府衙主政一方，两人之间到底是什么关系，至今没人说得清楚。

魏山长落座之后，教习宣布了书会的规矩。今天的题目现场出，学生依次上台当场作答，每人限一炷香的时间，可以写也可以口述。评判由山长和三位先生共同打分。

题目一公布，底下就是一阵低声议论。

“琼州地处偏远，物产丰饶而民生不富，试论其因，并提对策。”

沈鹿溪在廊下听到这题，心里暗暗点了下头。这题出得宽，能写的角度多，考的是学生的见识和思路。沈小满准备的水利策论正好能往上靠，只要把角度调一调就行。

第一个上台的是个年纪稍大的学生，引经据典说了一通，听着中规中矩。第二个写了篇关于盐政的文章，立意不错，笔力差了点。

轮到沈小满的时候，他抱着书袋从座位上站起来，深吸了一口气。

沈鹿溪在廊下看着他走上台，脚步还算稳当，就是耳朵尖红了一点。

沈小满把纸铺在桌案上，拿起笔，没急着写，先在脑子里过了一遍提纲，然后落笔。

他写的是琼州水利。从旧河堤的荒废写起，用石碑上的数据说话，再引老汉口中的汛期实况做佐证，最后提出修渠引水和设专人管护的对策，收尾落在了“治水先治人，治人先立制”上。

一炷香还没烧完，他就放下了笔，站起来把策论呈到了评判桌前。

魏山长接过去看了一遍，目光在某几行停了停。

沈鹿溪看不清他的表情，只看到他把策论递给了旁边的先生，自己拿起茶碗喝了一口。