第119章 命令发出去了，不代表所有人都知道（2/2）
甲组随后确认自己的预计时间。
双方计划重新统一。
赵磊刚准备在记录表上写“问题解决”，终端又亮了一下。
【新增条件：乙组当前交接预计延长四分钟。】
他盯着消息看了两秒。
“又来了。”
孙浩然已经拿起笔。
“重新算。”
原定八分钟抵达，是从完成交接以后开始计算的。
如今交接延长四分钟，乙组整体到达时间也要往后推。
剩余时间依然可能够用，但留给四人共同返回的余量已经很小。
赵磊这回没有直接写“能完成”。
他先把预计时间算出来，又核对返回要求。
“得通知甲组。”
孙浩然点头。
“把新预计时间也告诉他们。”
赵磊输入消息。
【乙组交接延长四分钟，预计到达新汇合点时间推迟。正在重新核算全组返回时间。】
发送成功。
他等着屏幕上的确认标记出现，才继续修改记录。
……
模拟结束时，四〇七这一组完成了任务要求，但用掉了几乎全部时间余量。
郑教员让大家停止操作，将各组的通信记录投到屏幕上。
第一份记录里，有个小组收到汇合点取消的消息后，直接给另一组指定了新地点。
可那个地点并没有经过任务管理方确认。
“这组动作很快。”
郑教员说道。
“问题在哪儿？”
赵磊举手。
“自己改了任务安排。”
“对。”
郑教员点头。
“发现原安排不可用，可以暂停相关行动、核实情况。但不能把没有确认的地点直接当成正式要求。”
第二份记录更简单。
一组发出新地点以后，马上按新方案继续模拟。
可另一组始终没有回复。
后来才发现，对方当时正在办理交接，直到三分钟后才看见消息。
郑教员把发送时间和确认时间圈出来。
“发了，不等于收到了。”
“收到了，也不一定代表对方理解了变化。”
“你们以后做协同分析，要把这几件事分开。”
赵磊低头看自己的记录。
昨天他还觉得，只要及时通知就够了。
今天真正模拟起来，才发现一条消息从发出到落实，中间还有好几步。
郑教员又调出林川这一组的记录。
“这组在旧地点取消后，先暂停相关行动，再申请确认新地点。”
“处理方向没有问题。”
他看向林川。
“但第一条通知发出去以后，对方两分钟没有回复，你们做了什么？”
林川起身。
“等待确认，同时核实新汇合点。”
“有没有再次尝试联系乙组？”
“没有。”
“为什么？”
“当时认为乙组正在办理交接，可能没来得及查看消息。”
郑教员点了点桌面。
“这是推测。”
林川停了一下。
“是。”
“如果对方始终没有收到，你们准备等到什么时候？”
这个问题，林川一时没有回答。
他们确实记录了消息发送和接收的时间。
却没有提前规定，超过多久仍未确认，就需要重新联系或报告通信异常。
最后乙组及时看见消息，只能说明这一次没有因此耽误任务。
不能证明等待本身安排得足够周全。
“我们漏了未收到确认时的后续处理。”林川说道。
“坐。”
郑教员没有批评，只在黑板上写了三行。
发出。
确认。
落实。
“这三个环节，要能连起来。”
“尤其是任务已经执行到一半的时候。”
“对方可能正在做事，可能没看终端，也可能看见以后还没来得及调整。”
“你们不能替别人假定，他已经知道了。”
……
下课以后，赵磊把自己的记录册翻到新的一页。
昨天写的是核实时机。
今天多了通信确认。
他看着那几个栏目，有些感慨。
“我以前觉得小组配合，就是大家知道各自该干什么。”
江浩收着书，问：“现在呢？”
“现在发现，临时一变，光知道自己该干什么还不够。”
孙浩然把课本放进包里。
“还得知道别人现在做到哪儿了。”
“对。”
赵磊点头。
“还有别人到底知不知道计划改了。”
林川将今天的决策记录重新整理了一遍。
系统提示随之浮现。
【专业基础协同判断训练有效。】
【任务变化后的信息同步：取得进展。】
【通信确认意识：提升。】
【待改进：未获确认时的后续处置。】
他看完以后，先在记录表上补了一行。
【重要信息发送后，应设置确认节点；超过预定时间未获回复，重新联系并报告异常。】
写完，林川合上本子。
几个人走出教室时，郑教员正在和助教整理下一堂课的材料。
听见脚步声，他抬头叫住他们。
“林川，你们组今天还有一处可以再想想。”
林川停下。
“教员，您说。”
“乙组后来通知交接延迟，甲组知道以后，是不是只需要重新算时间？”
林川想了一下。
“还需要确认双方是否接受调整后的行动安排。”
“然后呢？”
“如果新安排已经无法满足任务要求，就要报告，不能自行放宽时限。”
郑教员点头。
“明天就练这个。”
他把一张新的任务卡递给林川。
上面只有一段简短说明。
【甲乙两组已分别确认调整方案。】
【任务执行过程中，甲组再次收到新的变更通知。】
【乙组通信暂时中断。】
林川看完，抬起头。
郑教员已经把剩余材料收进文件夹。
“回去想想。”
“联系不上另一组的时候，你们刚刚确认好的方案，还能不能继续照常执行？”