第178章 这不解决问题（2/2）
普尼从旁边走过，听见这句话，只提醒了一句。
“别弄坏走廊。”
双胞胎对视一眼，笑得更高兴了。
走廊尽头，费尔奇的办公室门又开了一道缝。
洛丽丝夫人从里面探出头，冲着双胞胎慢吞吞叫了一声。
弗雷德弯下腰。
“看吧，它喜欢我们。”
费尔奇立刻把门关上。
走廊里又响起一阵忍不住的笑声。
圣诞假期一结束，霍格沃茨很快又吵了起来。
礼堂里重新坐满了学生，楼梯间每天都有人抱着书跑上跑下，雪地上的雪人还没拆，几棵圣诞树也没有全部搬走，彩带挂在枝头，被风吹得一晃一晃，可学生们已经没心思看这些了。
教授们开始收假期作业。
没写完的人在早餐桌上补，写完的人忙着把羽毛笔借出去，胆子再大一点的，甚至试图在上课前把别人的作业改成自己的字迹。
普尼倒不需要补。
他回校那天晚上就把要交的东西重新整理过一遍。
羊皮纸按课程分好，边角压得很平，草药课作业夹着几片干叶标本，魔药课论文旁边另放了一张材料清单，变形术论文最厚，被他单独放在最上面。
罗杰进寝室时，看见他桌面摆成那样，当场站在门口不想往里走。
“我现在回家还来得及吗？”
普尼没有抬头。
“你家同意的话。”
罗杰把书包往床上一扔，整个人倒下去。
“我以为假期结束只是痛苦，没想到还有羞辱。”
“你作业没写完？”
“写完了。”
“那你痛苦什么？”
罗杰翻了个身，指着普尼桌上的那几摞羊皮纸。
“我写完以后觉得自己已经很努力，看见你的，我觉得自己像只会把墨水抹在纸上的地精。”
普尼把最后一张索引夹进去。
“地精通常不会写作业。”
“谢谢，安慰得很好，下次别安慰了。”
同寝室的另一个学生笑出了声，随后赶紧把自己的魔法史作业从枕头底下抽出来，那卷羊皮纸被压得皱巴巴，开头几行还能看见早餐时掉上去的果酱印。
普尼看了一眼，没有评价。
他不评价，比评价更让人心虚。
第二天早上，不少人把作业送到教授办公室时，走廊里像临时开了集市，有人抱着三卷羊皮纸找不到该交给谁，有人把魔咒课和魔法史的作业夹反，直到弗立维教授笑眯眯地提醒才发现。
格兰芬多那边最热闹，罗恩一边跑一边喊哈利等等他，哈利手里还拿着纳威忘在长桌上的论文。
赫敏早就交完作业，抱着书站在楼梯口，表情像看见一场灾难。
“这就是你们所谓的完成？”
罗恩气喘吁吁。
“至少我们交了。”
“交错地方也算交？”
哈利低头看了一眼怀里的羊皮纸，脸色一变。
“这是纳威的。”
罗恩愣住。
赫敏闭了闭眼。
普尼正好从他们身旁经过，听见这句，顺手抽出哈利手里那卷羊皮纸，看了看封口。
“草药课，斯普劳特教授。”
哈利忙伸手接回去。
“谢谢，我得去温室。”
罗恩跟着他跑了两步，又回头冲赫敏喊：“至少现在没交错！”
赫敏看着两人跑远，肩膀垮了一点。
“他们到底是怎么活到现在的？”
普尼想了想。
“运气，魁地奇天赋，还有你。”
赫敏本来还想板着脸，最后没忍住，嘴角动了一下。
她很快又把表情收回去。
“这不能成为他们偷懒的理由。”
“所以你可以继续骂。”
“我不是骂。”
“那就继续指导。”
赫敏哼了一声，抱着书往楼下走。走了几步，她又回头看向普尼手里的那摞论文。
“你的变形术作业写了多少？”
“不算附录，十四英寸。”
赫敏沉默了。
过了一会儿，她说：“麦格教授不会喜欢学生内卷。”
普尼说：“她更不喜欢学生胡写。”
赫敏无法反驳，只能把书抱得更紧一点。
他的变形术论文早在法国出发前就写完了，此刻正摊在麦格教授办公桌上，麦格教授坐在桌后，一页一页往后翻，越翻眉头越紧。
“普尼，我必须提醒你，这只是二年级假期作业。”
普尼站在桌前。
“我知道。”
“那你为什么在结尾附了参考书目？”
“方便查证。”
麦格教授抬眼看他。
普尼很平静。
“有些学生喜欢在细节上争论，如果出处写明，他们至少要先把书找到。”
麦格教授不用问也知道他说的是谁。
赫敏·格兰杰最近一直在试图瓦解那个所谓的“互助作业小组”，在她看来，几个学生靠着普尼的作业撑过考试，和作弊相差不远，可麦格教授也不得不承认，普尼的作业不能直接抄。
它太细了。
从变形术基本原理，到相关案例，再到几本高年级书里的延伸观点，全部写得明明白白，那些想偷懒的学生如果真照着抄，第二天就会被教授看出来，可他们为了把内容改得像自己的水平，不得不去翻书丶理解丶重写。
某种意义上，他们确实学到了东西。
麦格教授把最后一页放回去。
“你从哪里学来的这种写法？”
“麻瓜学校的论文格式。”
普尼说。
“我觉得他们在标注资料来源这方面做得很好，魔法界很多文章太随意，读者想追来源时只能猜。”
麦格教授揉了揉眉心。
“你现在才二年级。”
“二年级也可以养成好习惯。”
麦格教授看了他几秒，最后把论文放进待批改的一摞作业上。
“出去吧，顺便告诉你那些朋友，引用你观点时最好也写明出处。”
普尼点头。
“我会转告。”
他所谓的转告，最后变成了一张贴在拉文克劳公共休息室公告板旁边的小纸条。
上面只有三行字。
引用请写出处。
改写请先看懂。
别拿我的作业去挑战教授的耐心。
纸条刚贴上去，就围过来一圈学生。
罗杰站在最前面，读完以后沉默了好一会儿。
“你这是警告，还是教学？”
普尼坐在旁边的扶手椅上翻书。
“看你怎么理解。”
“如果我理解成你允许我们继续参考呢？”
“那你最好也理解第三行。”
旁边几个学生立刻露出痛苦的表情。
他们不是没试过直接照着普尼的作业改，可麦格教授眼睛太尖，只要句子里出现一点不属于他们水平的解释，教授就会让他们当场把原理说一遍。
说不出来，就重写。
重写还不算完，下次上课还会被叫起来回答问题。
这比单纯扣分吓人多了。
赫敏从门口进来时，正好看见一群人围着那张纸条。
她挤过去读完，脸色有些复杂。
“这不解决问题。”
普尼抬头。
“你想解决什么？”
“他们还是在依赖你。”
赫敏指着那张纸。
“他们应该自己完成作业。”
罗杰立刻往旁边退了半步，假装这件事和自己无关。
普尼把书合上。
“你说得对。”
赫敏一愣。
她本来已经准备好和他吵一架，没想到普尼答得这么快。
“但是他们不会因为你说应该，就突然变成爱写作业的人。”
普尼看向公告板前那几个学生。
“他们现在至少要看书，要改写，要弄懂几个核心观点，不然交上去还是会被退回来，这不是完美办法，但比他们在睡前胡写三行强。”
赫敏皱眉。
“所以你觉得这样就可以？”
“不。”
普尼说。
“所以你可以继续拆台。”
赫敏又愣住。
“什么？”
“你负责抓他们偷懒，我负责把参考门槛抬高，麦格教授负责最终审判。”
罗杰小声说：“听起来我们没有活路了。”
赫敏看了看普尼，又看了看公告板前那群心虚的学生。
她忽然发现，这个办法虽然不合她心意，却确实比单纯禁止更有效。
“我会盯着。”
她说。
普尼点头。
“欢迎。”
等赫敏走远，罗杰才小声说：“你为什么要邀请她盯着我们？”
“因为你们确实需要人盯。”
罗杰捂住胸口。
“你变了。”
“我一直这样。”
这张纸条很快在拉文克劳内部引起了一点小骚动。
倒不是所有人都想偷懒，拉文克劳里认真写作业的人不少，只是认真和会写完全是两回事，有些人把一本书读完，摘了整整两页，却不知道该怎么把内容放进自己的论文。
还有些人脑子转得快，句子却写得乱，交上去以后总被教授批一句“思路尚可，表达混乱”。
普尼没有兴趣把公共休息室变成补课班。
可他也不想每天被人堵在壁炉旁问同一个问题。
于是第三天晚上，他乾脆在公告板旁边摆了一张空桌，桌上放了几张写好的示范纸。
不是答案。
是结构。
第一张写着“问题是什么”。
第二张写着“书里怎么解释”。
第三张写着“你自己的例子”。
第四张写着“不要写你不理解的词”。
罗杰站在旁边看了半天，表情从茫然慢慢变成震惊。
“所以论文不是把书里的句子换个顺序？”
普尼看着他。
罗杰举起双手。
“我不是说我，我是替某些不方便露面的同学问。”
壁炉旁边几个学生同时移开视线。
普尼拿起一卷被退回来的变形术作业，把开头一句读出来。
“变形术是一个极其宏大且复杂的魔法领域，研究它能让我们更深层次地理解物质与形态之间的神秘联系。”
他读完，公共休息室里安静了。
那名作业主人脸都红了。
普尼把羊皮纸放回去。
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