第54章 校园实践！顾青舟的农业课题与空间种植结合（2/2）

有了数据和检测结果，顾青舟重新整理了课题报告，把“特殊改良土中的微量元素对小麦抗寒高产的影响”作为核心章节，详细记录了对照试验的过程和结果，还附上了土壤检测报告和麦苗生长照片。

中期汇报当天，顾青舟站在讲台上，手里拿着试验数据和照片，自信地向教授和同学们介绍课题进展：“通过对照试验发现，含有硒、锌、锰等微量元素的改良土，能显着提高小麦的抗寒能力，促进麦苗生长。其中，1:1混合改良土组的小麦，比普通土壤组的产量预计能提高20%，纯改良土组能提高35%。后续我会进一步研究不同微量元素的最佳配比，争取找到适合北方冬季种植的小麦培育方案。”

台下的教授和同学们都露出了认可的表情。教授带头鼓掌：“青舟的课题进展很出色，不仅解决了之前的难题，还找到了新的研究方向。这个‘特殊改良土’的研究很有价值，要是能推广，对北方冬季农业生产有很大意义。”

汇报结束后，不少同学围上来，向顾青舟请教试验方法，还有的想加入他的课题小组，一起研究微量元素配比。顾青舟笑着一一解答，心里满是成就感——这不仅是课题的突破，更是他将空间优势与农业研究结合的成功尝试。

回到试验田，江野已经在那里等着他，手里还提着一个布包：“汇报顺利吗？我给你带了刚从空间里摘的草莓，尝尝鲜。”

顾青舟接过草莓，咬了一口，甜丝丝的汁水在嘴里散开，之前的疲惫一扫而空：“特别顺利！教授说课题很有价值，还有同学想加入咱们的课题小组呢。对了，我想在试验田扩大种植面积，再做几组不同微量元素配比的试验，争取早日找到最佳方案，这样不仅能完成课题，以后还能把这个方案推广到农村，帮助更多农民提高产量。”

江野点点头，眼里满是支持：“好啊！我帮你一起准备试验材料，空间里的土壤和泉水都够，你放心做研究。店里的生意有王大爷和兼职同学帮忙，不用操心。”

接下来的日子，顾青舟一边忙着扩大试验规模，一边整理课题数据，准备撰写论文。江野则成了他的“专属后勤”——每天送午饭、帮忙记录试验数据、从空间里搬运土壤和泉水，还会在晚上帮他整理资料，分析数据。

有一次，顾青舟为了赶论文，在实验室熬到深夜。江野担心他着凉，骑着自行车，带着盖着厚棉被的保温桶去实验室，里面装着热乎的饺子和姜汤。顾青舟看着冻得耳朵发红的江野，心里满是温暖：“这么冷的天，你不用特意跑过来的。”

江野笑着帮他盛饺子：“你一个人在这儿熬着，我不放心。快吃点饺子，喝点姜汤暖暖身子，别冻着了。”

在两人的共同努力下，课题进展越来越顺利。顾青舟不仅找到了微量元素的最佳配比，还研究出了适合北方冬季种植的小麦品种培育方法。教授把他的研究成果推荐给了农业部门，引起了不小的关注，还有农业出版社联系他，想把他的研究写成科普文章，推广给更多农民。

这天，顾青舟拿着刚出版的农业杂志，兴奋地跑到便民店：“江野，你看！我的文章发表了！农业部门还说，等明年春天，要在北方几个试点农村推广咱们的小麦培育方案！”

江野接过杂志，看着封面上顾青舟的名字，眼里满是骄傲：“我就知道你能行！这不仅是你的成果，也是咱们一起努力的结果。等方案推广成功，更多农民能提高产量，咱们也算为农业做了点贡献。”

顾青舟靠在江野怀里，看着杂志上的文章，心里满是感慨。他知道，要是没有空间的帮助，没有江野的支持，他不可能这么快完成课题。而这份将空间优势与农业研究结合的尝试，不仅让他在学业上取得了突破，也让他找到了未来的方向——用自己的专业知识，结合空间资源，帮助更多人，让更多人过上好日子。

傍晚时分，两人关了店门，往胡同里走。路上，顾青舟想起江野的高考复习：“你的高考复习怎么样了？还有半年就要高考了，要不要我帮你制定一个更详细的复习计划？”

江野笑着点头：“好啊！有你帮我辅导，我更有信心考上京大了。等我考上京大，咱们就能一起在校园里上课，一起做研究，想想都觉得开心。”

顾青舟看着江野眼里的期待，心里满是憧憬。