第44章 主角内心宣布单方面与张楠结仇（2/2）
结仇了。
是的！
陈露阳单方面宣布跟张楠结仇了。
除非他找到了一个比张楠更好、能力更强的工程师，否则，陈露阳毫不怀疑自己会一直骂他！！！
就在陈露阳再次控制不住的心里骂人的时候，教室里陆陆续续进来了不少上课的学生o
瞧见陈露阳，大家都不约而同的露出了吃惊的表情。
虽然学校对于学生的出勤和课堂纪律，要求非常严格。
但是上半学期，陈露阳先是因为承接了工业部和外贸公司的任务，前往进出口预展和广交会工作。
在外面呆了将近1个半月。
回来没多久，又被人一砖头敲进了医院，大脑受伤，一直没来上课。
再加上陈露阳本身挂着产学研的项目，早早就有学校和系里的特批，所以大家也都习惯了他不来上课。
猛不丁瞧见他，同学们还都挺惊讶！
伴随着上课的铃声，国民经济计划与管理的老师，周培诚拿着书，走进了教室。
“今天我们点一下名。”
放下书，周培诚掏出一份名单，拿出笔，一边环顾教室一边用笔在名单后面勾画起来。
“陶润泽”
“到。”
“潘玉。”
“到。”
“陈露阳。”
“到！！！”
“呦，稀客啊~”
周培诚下意识抬起头，顺着答到的声音方向看去。
果然，教室中间最后一排的位置，陈露阳高高举着手，证明自己真的是本人到场。
点完名之后，周培诚翻开讲义，拿起粉笔开始讲课。
对于这一门课，陈露阳并不拿手。
跟萨缪尔森的经济学不一样，国民经济计划与管理这一门课，是土生土长的中国学问，也是高度实践的政策科学。
具有非常强的现实针对性和操作导向。
学起来需要大量的政策阅读以及实际案例的积累。
陈露阳这学期缺了不少课，此时硬着头皮听，听起来着实是有些吃力。
这堂课讲的是“企业体制改革”。
黑板上写着几个词：企业自主权、利润留成、独立核算、单位性质。
“计划经济不是铁板一块。”
“不同单位的权力，是按性质划分的。”
“全民所有制和集体所有制，中央直属和地方所属，财政拨款和自负盈亏————”
“这些性质决定了单位能干什么、不能干什么，也决定了编制怎么给、钱从哪里来。”
陈露阳在最后一排坐直了身子，耳朵竖起来。
编制？！
这不正是自己最关注的事情吗？
陈露阳登时就坐不住了！
好不容易熬到下课，陈露阳看着十几个学生走到讲台
等到大家问的差不多了，陈露阳抓起帽子戴好，几个跃步就冲出教室，来到周培诚身边。
“老师，请问您现在有时间吗？我有一个问题想请教您。”
周培诚回过头，看见是他，脸上露出一点玩味的笑。
“你这问我，我怕是得讲到下节课上课。”
周培诚幽默道，“别人问问题，问一个两个。”
“你问问题，怕是得从头到尾讲一遍。”
陈露阳尴尬了。
“老师，虽然我平时上课来的少，但是课程一直都有在跟。”
陈露阳的态度放得很低。
他知道自己这张脸在这门课上不太熟，平时课缺得多，突然跑来请教问题，总得先把
姿态摆正。
“我在学习的过程中，遇到了一个实践问题，想要请您指点指点。”
“实践问题？”周培诚好奇地问道。
“什么实践问题？”
陈露阳斟酌了一下措辞，尽量让自己的问题听起来像个学生的学术困惑，而不是一个厂长跑来要解决方案。
“跨地区设点单位的人事编制归口与指标配置问题。”
周培诚一下感了兴趣：“看？”
陈露阳道：“老师，我手上有个工厂，现在编制挂在省机械厂，属于地方国营。但是新厂在建，很快就要投产。”
“现在我在当地招了一批工人，这些人我可以先用借调的方式解决，不占编制。”
“但是我想要招收技校学生和大学生，这部分人的编制应该怎么办？”
周培诚听完，盯着陈露阳看了两眼，嘴角带着点似笑非笑的意味：“你这问题问得不啊。”
“这种事情，你应该找劳动局，不应该来找我啊！”
陈露阳苦笑道：“我已经去过了。”
“劳动局没有我们单位的编制帐。”
“人事局我们既不是独立单位，也没有干部编制，压根儿就不在分配名单里头。”
“我想尽了办法，但怎么也走不通这条路。”
两个人边走比，慢慢走到了周培诚的办公室。
最最开始，陈露阳还在跟周培诚自己对政策文件的了解、探索和碰的过程。
什么企业自主权、利润留成、独立核算——————
那些黑板上写的词，他一个个都去翻了文件，但是一个个都对不上自己的实际情况。
着着，就有点变成沮丧和抱怨了。
毕竟就像周培诚的，这个事情最后是劳动局和人事局的算，他一个北大老师，能有多大面子？能帮上什么忙？
但是出乎陈露阳意料之外的，周培诚非但没有打断他，而是一直在认真听。
“老师，不好意思，耽误您中午休息了。”陈露阳有些不好意思地。
“没事，”周培诚道。
“你的想法我听完了，也听明白了。”
“你对政策很有理解，对文件的研究也很细致，这些想法也很贴合实际情况。”
“但是我想，编制不是一个可以单独存在的东西，它是附着在单位上的。”
周培诚在椅子上坐下来，给自己倒了杯水，也给陈露阳倒了一杯。
“体制里，不同单位，对应的是完全不同的编制体系。”
“你就像大学里，我们的编制都是教师编制。”
“医院，是医护编制。”
“工厂呢，是工人编制。”
“而研究所，大型国营企业的技术部门，以及明确承担科研或技术职能的单位，才是有技术干部编制的地方。”
“按照咱们国家政策规定，”
“大学生毕业即纳入国家干部编制，由人事局管理，分配要考虑“学以致用”。
“如果把大学生分配到修理厂干工人的活，就被视为“使用不当”，是政策不允许的。”
“除非是大学生分配到了大型国营企业自己的机修车间。”
“这种情况下，他虽然人在车间，但他的身份仍然是技术干部，是去负责技术指导或设备维修工艺的，而不是去做修理工。”