第117章 等消息送上门，可能已经晚了（2/2）
江浩轻轻呼了口气。
“那就是按现有条件没办法按时完成。”
林川看着那几个数字，确认没有漏项。
他也想过能不能调整返回路线。
但即使采用预计更短的路线，剩余时间也不足以完成规定行程。
题目没有允许延长时限。
也没有允许其他人员代签。
凭空写出一个办法，反而会破坏原本的任务要求。
“把无法按时完成的依据写清楚。”林川说道。
“保留当前已经确认的条件，报告风险，申请进一步处置。”
赵磊点点头，开始落笔。
写到一半，他突然停住。
“等等。”
三个人都看向他。
“咱们今天查得比昨天早，还是没法完成。”
江浩说道：“这说明什么？”
“说明光查得早也不一定有用。”
赵磊低头看着申请记录。
“但至少咱们第五分钟就知道接收时间变了。”
“比昨天走到门口才发现签不上强。”
林川点头。
“而且现在能明确知道问题出在哪儿。”
他指了指记录表。
“不是路线随便换一条就能解决。”
……
二十五分钟结束。
各组陆续提交记录。
郑教员没有公布哪一组最快，也没先看最终方案。
他把全班的核实申请时间整理到屏幕上。
最早的组，任务开始第一分钟就申请了。
最晚的组，直到第十六分钟才提出第一份申请。
还有两个组，三次机会一次没用完。
郑教员先点开最早提出申请的那组。
“第一分钟，申请确认接收人员安排。”
“得到的答复是当前安排正常。”
“第六分钟，申请确认路线状态。”
“得到的答复是暂未发现异常。”
“第十二分钟，再次申请确认接收人员安排，才发现离开时间提前。”
他看向
“这组有没有主动核实？”
“有。”
“核实次数够不够？”
“用完了。”
“那为什么前两次得到的信息，对后续判断帮助有限？”
教室里安静了一会儿。
江浩举手。
“因为第一次查得太早，得到的只能是当时的情况。第二次路线没有异常，也不能说明后面不会出现变化。”
郑教员点头。
“没错。”
“主动核实，也得考虑时机。”
他又点开另一组。
这组直到第十六分钟才发现接收人员已经离开。
虽然随后提出了两次请求，但时间已经不足以支持调整方案。
“这一组，核实内容没什么问题。”
“时机晚了。”
郑教员把两组记录并排。
“所以主动核实不是不停地问。”
“也不是等到事情出问题再问。”
“你们得知道，什么信息会直接影响下一步行动，以及最晚什么时候需要拿到它。”
赵磊在笔记上写下：
核实对象。
核实时机。
信息有效范围。
写到第三行，他停了一下。
这些东西昨天根本没想过。
昨天只要把题目里给出的信息分析明白就行。
现在连什么时候去取得信息，都成了需要判断的内容。
……
轮到林川这一组时，郑教员先看了三份核实申请。
“第五分钟确认接收安排。”
“随后确认楼梯状态。”
“最后核实替代签收时间。”
他抬头看向林川。
“为什么不一开始就查楼梯？”
林川起身。
“因为初始资料里的路线都可通行，接收时限才是决定任务能否完成交接的关键约束。”
“确认接收时限提前以后，路线耗时才变得更加紧迫。”
郑教员继续问：“你们最后没能提出确保完成任务的方案，怎么评价自己的处理？”
林川想了想。
“没有完成预定方案目标。”
“但提前确认了原方案无法保证按时交接，保留了判断依据，也没有擅自改变签收要求。”
“后续还需要按规定报告并申请处置。”
郑教员点头。
“方向可以。”
他停了一下，又问：
“如果让你们重新做一次，第一份核实申请还放在第五分钟吗？”
林川没有马上回答。
他看了看自己记录上的时间。
第五分钟申请时，原方案仍然有六分钟左右的签收余量。
那时发现变化，还来得及重新判断。
但如果初始条件不同，比如预计到达时间本来就接近二十分钟，第五分钟再查可能已经太迟。
“不能固定在第五分钟。”林川回答。
“应该根据预计完成时间和可调整余量，决定最晚核实节点。”
郑教员放下记录表。
“坐。”
赵磊听完，在自己刚写的三行笔记
【别把这次查对的时间，当成下次的标准答案。】
……
下午自习时，四〇七寝室的桌面上又多了一份复盘。
赵磊拿着自己那张表，忽然发现记录栏已经快写满了。
江浩看了一眼。
“昨天不是还留了半页？”
“不够。”
“今天怎么又不够？”
赵磊把纸摊开。
“以前只记条件变了以后怎么改。”
“现在还得记为什么在那个时候去查。”
孙浩然正在核对高数作业，听见这话笑了笑。
“那以后得换大一点的本子。”
林川把今天的复盘整理好。
系统提示在视野中浮现。
【专业基础主动信息核实训练有效。】
【信息获取时机判断：取得进展。】
【任务关键约束识别：稳定。】
【待改进：核实优先级与调整余量的关联判断。】
林川扫了一眼，没有停留。
这次训练让他意识到，过去总习惯把信息当成已经摆在面前的东西。
看清楚，再作判断。
可真正需要处理问题的时候，有些信息必须自己去取得。
查早了，可能很快失效。
查晚了，就算得到准确答案，也未必还有处理的机会。
门外忽然传来脚步声。
值班学员敲了敲门。
“林川，郑教员让你明天提前十分钟到教室。”
林川放下笔。
“只有我？”
“还有每个小组负责记录的人。”
“说了什么事吗？”
“没说。”
值班学员把通知递给他。
“只让我告诉你们，明天的训练要换一种记录方式。”
林川接过通知。
最
【不再按固定阶段记录，以实际决策节点为准。】
赵磊探头看了一眼。
“实际决策节点？”
他低头看了看自己那张按第一阶段、第二阶段、第三阶段分好的表。
过了半晌，默默把刚准备画好的第四个格子擦掉了。