第118章 真正需要记录的，是你为什么做决定（2/2）
两个人同时停住。
第十三分钟抵达。
再用三分钟交接。
第十六分钟才完成。
已经超过新的接收时限。
“原方案不行了。”江浩说道。
赵磊从另一边抬头。
“你们能不能走快点？”
“题目没有给出能缩短两分钟行进时间的依据。”林川回答。
江浩接着核对路线。
即便选择另一条更短的通道，按照当前模拟位置重新计算，仍然无法确保赶在第十五分钟前完成确认。
两人迅速申请核实后续接收安排。
这一次得到的答复很明确。
【乙教室接收人员可在第二十二分钟重新办理交接，其他人员无代签权限。】
江浩拿起笔。
“那就在第二十二分钟交接。”
林川没有马上同意。
他把汇合点和返回时间重新算了一遍。
如果乙组等到第二十二分钟才开始办理，完成交接以后再赶到汇合点，四人共同返回，预计会超过三十五分钟总时限。
“不能直接这么定。”
江浩低头一看，也发现了问题。
“那得报告风险。”
林川点头。
“先确认后续时段，再向任务管理方报告，当前条件下无法保证按时完成全部要求。”
几个人把调整意见填进系统。
屏幕上显示：
【请求已收到，等待处理。】
林川在记录表上写下第三个决策节点。
这一次，从发现问题到提交请求，他们用了不到两分钟。
可记录写到最后，他又停住了。
事情还没有解决。
他们只是及时发现了原方案已经无法满足时限。
实际结果只能暂时留空。
……
郑教员没有让模拟立即停止。
第十四分钟，终端出现一条新的任务提示。
【综合训练楼甲教室交接已完成。】
赵磊一看就问：“我们这一组是不是可以先往汇合点走？”
孙浩然说道：“可以，但乙组还没完成。”
“那我们先去汇合点等。”
“等等。”
林川抬头看向任务要求。
甲组已经完成交接，乙组仍有待确认事项。
只要没有收到新的任务调整指令，原定人员分工和共同返回要求都还有效。
甲组可以按计划前往汇合点。
但不能因为自己提前完成，就擅自替乙组办理交接。
“甲组继续去汇合点。”林川说道，“乙组等处理回复。”
赵磊立刻问：“这也要写？”
林川看向他。
“你觉得呢？”
赵磊自己想了两秒。
“没必要单独写。”
“原方案里本来就规定甲组交接后去汇合点，现在没有改变。”
孙浩然补充：“除非出现新的情况，影响这个安排。”
林川点头，没有在记录表上增加一行。
这一回，赵磊反而有点得意。
“看见没，我也会判断什么不用写了。”
……
第十六分钟，任务管理方的回复终于出现。
【乙教室接收确认时限调整至第二十五分钟；任务总时限延长五分钟，其他要求不变。】
江浩迅速重新计算。
乙组第二十二分钟开始交接，预计第二十五分钟完成。
随后赶往汇合点，再与甲组一起返回。
按照新的总时限四十分钟，时间余量仍然有限，但具备完成条件。
“这回能调整了。”江浩说道。
林川确认新增要求后，把第四个决策节点写入记录。
直到模拟结束，四人按照调整后的方案完成全部交接，并在第三十八分钟共同返回。
屏幕显示任务完成时，赵磊先看了一眼记录表。
整整一轮任务，终端弹出了不少消息。
林川只记了四个决策节点。
“我以为至少得写七八条。”赵磊说道。
“真影响决定的，就这几处。”江浩回答。
郑教员让各组提交记录。
随后把一份写得密密麻麻的表格投到屏幕上。
上面连“接收人员已到岗”“道路正常开放”都单独列了一行。
“这份记录，信息很完整。”
郑教员说道。
“但我问记录员，任务中一共调整过几次，他自己也说不清楚。”
教室里有人笑了。
郑教员又切换到另一份。
这份记录只有几个节点，却清楚写明了每次决策的触发原因、依据和动作。
“记录的作用，是让你们事后能看清自己的判断过程。”
“不是把所有收到的消息重新抄一遍。”
他停了停，又补充：
“不过别为了让表格简洁，就漏掉关键决定。”
“有的人只记换路线，不记为什么继续执行。还有人明明发现无法完成任务，却只写一句‘等待处理’。”
“这些都不够。”
林川低头看了一眼自己的第三条记录。
当时他们提出了风险报告，也保留了原方案无法完成的计算依据。
但他在“实际结果”一栏里只写了待处理，尚未把后续收到批准后的处置情况关联回去。
他拿笔在旁边做了个记号。
复盘时还得把这一步补上。
……
下课以后，郑教员把林川叫到讲台前。
“你们组今天的判断整体不错。”
“尤其是发现乙教室接收时限变化以后，没有直接把等待第二次签收当成可完成方案。”
林川应了一声。
郑教员把记录表翻到背面。
“但你注意这个地方。”
“第十一分钟，你们发现原方案不能满足要求。”
“第十六分钟，管理方才批准调整。”
“这五分钟里，你们实际上承担了什么？”
林川想了想。
“等待处理期间，任务完成时间仍然存在不确定性。”
“还有呢？”
“需要保持原任务要求，不得擅自变更签收人员和时限。”
郑教员点头。
“所以以后记录风险上报，还要把等待期间能够做什么、不能做什么写清楚。”
“别觉得报告提交出去，责任就结束了。”
林川记下这句话。
郑教员把表还给他。
“明天继续。”
“这次练信息获取和决策节点，下一次要看你们怎么处理已经作出、但尚未执行完的决定。”
林川接过记录表。
回到座位时，赵磊正收拾东西。
“又说什么了？”
“明天要练执行中的调整。”
赵磊动作一顿。
“今天不是已经调整过了？”
林川把记录表放进书里。
“今天主要看什么时候决定。”
“明天应该要看决定作出以后，事情还没做完，条件却变了怎么办。”
赵磊看了眼自己的笔记。
这几天他已经从半页纸换成了整本记录册。
刚才还觉得四个决策节点不算多。
现在想想，明天说不定又得加新的东西。
他把记录册塞进书包，刚准备起身，教室前方的终端忽然亮了一下。
郑教员还没离开。
他抬手切换了投影。
屏幕上出现一条新的模拟状态：
【甲组已出发，乙组正在办理交接。】
紧接着，第二行提示跳了出来。
【甲组原定汇合点临时取消。】
郑教员回头看向还没走的学员。
“这条不算今天的考核。”
“你们回去想想。”
“决定已经执行到一半，新的条件来了。”
“接下来，先通知谁？”