第1523章 准备让步（1/2）

他走到炉边，发现水壶已经冒汽，顺手提下来。

小丁还盯着桌上的教材。

“像温水煮青蛙。”

老粉笔瞧了他一眼。

“别替青蛙打包票，我没教过它。”

老郑提着水壶，险些笑出声。

老头把笔帽扣上。

“人可不一样。只要今天比昨天舒服一点，后头多出来的半行字，往往就没人看了。”

当天夜里，材料送进了掌舵人的院子。

老粉笔也去了。

他原本把一肚子话顺了好几遍，准备从课程结构讲起，坐下以后却先拿出那两张答卷。

一张零分。

一张优秀。

掌舵人看完，把眼镜摘下来。

“同一道题？”

“同一道。事实没变，只添了一句赞成统一调配。”

掌舵人拿起第二张，仔细看了那句评语。

老郑坐在旁边，终于忍不住。

“以后咱们帮他们修厂，教他们做机器。等孩子长大了，人家问是谁让祖辈过上好日子，他们照着考过的答案说，星条国。”

“还不只这个。”老粉笔说。

他翻开教师权限页。

“他们若想自己办厂，课本会先告诉他们，分散建设浪费资源。若想保留本地的决定，课本会说，这说明没理解更大的利益。”

掌舵人的手停在纸上。

林舟接过话。

“咱们上次争的是机器坏了谁能修。这回是孩子将来愿不愿意修。”

窗外有人推着煤车经过，车轴缺油，吱呀响了几声。

掌舵人拿笔，在材料封面写了一个字。

发。

负责记录的人抬起头。

“先内部通报？”

“内部今晚送。能公开核实的部分，尽快公开。”

林舟把拟好的标题递过去。

《关于境外教育内容的文化安全评估报告》。

发布单位用学务总署，技术核验和史料审查分别署名，公开版附教材页码、版本、原始出处和可重复的测试过程。

掌舵人看完，问：“咱们自己的课呢？”

老粉笔一怔。

“乡下缺老师，课本薄，图也少。人家的算术演示，咱们有没有？”

这回老郑没抢着答。

他知道冷湖的车间能赶零件。

可要让几千间学校同时上好课，不是把工人叫来多加两晚班就行。

林舟把另一张纸铺开。

“先做老师能用的东西。通用终端改成教学机，课程留在本地。纸本照样配，课件可以改，改过的版本看得见。”

“多久？”

“先拿现有识字课和算术课试。新编的历史材料，要让教书的人和查档案的人一起做，不能图快。”

“钱呢？”

老郑终于坐直。

“我回去算。”

掌舵人看了他一眼。

“别又算成工人先欠着。”

“那不能。家里孩子等学费的，车间里就有一大排。”

老粉笔从头听到这里，把一直压在膝盖上的旧皮包抱了起来。

“我带几个人去厂里。”

“您也去？”

“他们做机器，我教他们什么地方不能省。”

出了院门，老郑替他拉开车门。

老头却先问司机，回去能不能绕一下文印所。

“这么晚，做什么？”

“拿旧识字教材。”

“明天再拿。”

“明天厂里就问我要了。到时候我总不能也说，上级审核中。”

老郑这回真笑了。

第二天，仪表厂腾出了一间原来放包装箱的屋子。

门上没挂新牌。

老关站在一堆旧终端前，手指挨个敲过去。

“这批能修，那批缺屏，右边三台先拆开看。”

老郑拿着单子。

“壳子能不能做漂亮点？”

“给谁看？”

“孩子。”

老关想了想，把原来准备继续用的尖角外框划掉。

“那得改。别一领回去，先在脑袋上开个口。”

厚镜片负责装课件，装到一半，老粉笔过来坐下。

他按了三次，都没找到翻页的位置。

年轻人赶紧解释：“长按这里，再进目录。”

“我要往后翻一页，先认半天门？”

界面重改。

老粉笔又试音量。

屋里机器响，他听不清。年轻人把声音调大，演示课里的女声尖得像隔着玻璃吵架。

老关一听就皱眉。

“这东西放一间教室里，三十个孩子，谁还坐得住？”

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